מיומנויות תקשורת רב-חושית עם קהילת הגיוון נוירולוגי והרצף האוטיסטי

כאן גישת הפלייגראונד נכנסת לתמונה:

גישת הפלייגראונד (ALP – Active/ Attune Listening Playground) היא גישה חווייתית, בין-תחומית וחדשנית שנולדה מתוך צורך עמוק ביצירת תקשורת מותאמת לאנשים עם חוויית חישה, רגש ותפיסה ייחודית. הגישה פותחה כדי לאפשר תקשורת רב-חושית – מה שאנחנו מכנים תקשורת סינסתזית – שבה "מתרגמים" חוויה אחת לחוש אחר: קול לתנועה, צבע לרגש, מחווה למנגינה.

במרכז הגישה עומד המשחק הסינסתזי – מצב שבו כל חוויה חושית יכולה להפוך לשפה. דרך תרגילים פתוחים ויצירתיים, משתתפים לומדים לפתח מודעות סינסתזית ולהיות נוכחים בתוך מה שנקרא "משחק בזרימה" – השתתפות חופשית, ממוקדת וחושית בעת ובעונה אחת. כך לומדים להקשיב, להתחבר ולבטא את מה שלא תמיד ניתן לתאר במילים.

הקורס מציג את גישת הפלייגראונד לא רק כשיטה, אלא כתפיסת עולם – כזו שרואה בתקשורת לא רק אמצעי להעברת מידע, אלא מרחב של חקירה, שייכות ויצירה משותפת. הוא מעניק כלים לפיתוח תקשורת עמוקה יותר – פנימית ובין-אישית – באמצעות מוזיקה רפלקסיבית, הקשבה רפלקסיבית, התכווננות רגשית, ופעולה משחקית.

למה זה חשוב?

היכולת לשחק, להקשיב ולהתבטא דרך חוויה חושית ישירה משחררת מאילוצים לשוניים, מחזקת תחושת שליטה בזמן אמת ומאפשרת יצירת קשרים אנושיים עמוקים. בעידן של עומס גירויים, תקשורת סינסתזית מעניקה מרחב להקשיב פנימה והחוצה בו זמנית.

הגישה מתגלה כמשמעותית במיוחד בעבודה עם ילדים ובוגרים על הרצף האוטיסטי, אך משפיעה לטובה גם על צוותים חינוכיים, משפחות, מטפלים וקהילות שלמות. היא מלמדת אותנו לראות כל מפגש כהזדמנות לגילוי הדדי ולביטוי בלתי אמצעי.

במילותיו של דונלד ויניקוט – המשחק הוא לא רק כלי, אלא מקום מגורים לנפש. אנו מחזירים לעצמנו את היכולת לשחק, ודרכה – ליצור, להקשיב ולהיות.

הקורס מתאים לאנשי טיפול, חינוך והנחיה, למתעניינים בגיוון נוירולוגי ובעבודה עם ילדים ובוגרים על הרצף האוטיסטי, למי שמבקש להרחיב את רפרטואר הכלים לתקשורת עמוקה, רב-חושית ולא שיפוטית ולאמנים, אנשי יצירה וקהילה.

Photo: Kiki Ylimutka*