פסיכותרפיה משולבת גישות

שהסטודנטים עובדים איתם, ניתוח התהליך הטיפולי, הבנתו המעמיקה מתוך התבססות על תיאוריות פסיכולוגיות ושימוש בהתערבויות טיפוליות מותאמות.

שנה א'

אשנב לפסיכותרפיה משולבת גישות, מרצה: גב' חנה אני בר, מ"א

הקורס מיועד לאפשר ללומדים לרכוש מיומניות בסיסיות בפסיכותרפיה עם דגש על פסיכותרפיה פסיכודינמית. הנושאים שילמדו: רקע כללי, גישות ושיטות טיפול, תנאים לטיפול ומפגש עם הרגשות, הסטינג והחוזה הטיפולי בהיבט של הגישה הפסיכודינמית, אינטייק והצבת מטרות, הפגישה הראשונה, הקשר והיחסים הטיפוליים, ארגון אישיות, כוחות אגו והגנות, העברה והעברה נגדית, תיאוריית הדחפים, המודל הדינמי והמודל הטופוגרפי, מנגנוני הפיצול וההזדהות ההשלכתית, קנאה, צרות עין והכרת תודה, מושקעות אמהית ראשונית, עצמי אמיתי עצמי כוזב, מיכל ומוכל, התנגדות בטיפול, סיום ופרידה.

פיתוח רצף תהליך טיפולי משולב גישות, מרצה: פרופ' דניאלה קרמר-מור

מטרת הקורס לפתח מיומנויות מקצועיות לקיום ראיון קליני עם מטופלים הנמצאים במצוקה נפשית (ילדים, מתבגרים והורים), להתנסות בראיון קליני מתוך זווית הראיה של המטפל, המטופל והצופה, לקבל משוב מידי על נקודות חוזק וחולשה במהלך ראיון קליני, לקשר את הריאיון הקליני לתהליך טיפולי מתמשך, לדעת לערוך רפלקציה על תהליך טיפולי, על העברות והעברות נגדיות וללמוד את הבסיס לשילוב גישות כדי להתאימן למטופלים שונים מתוך גמישות ועמדה שטיפול הוא יצירת מסע משותף ייחודי.

אן אלברז כותבת מתוך ניסיונה הקליני כפסיכותרפיסטית פסיכואנליטית "על המטפלת להיות מסוגלת להישאר שפויה מספיק בכדי לחשוב יחד עם המטופל ויחד עם זאת, מופרעת מספיק כדי לחוש יחד איתו". הדואליות של המטפל כאמפתי מצד אחד, אך כמסתכל מן הצד שצריך לבחון את הריאיון הטיפולי כחלק מתהליך טיפולי כולל שמקדם את המטופל ומאפשר לו מרחב פנימי חדש ומשופר, תוך הצבת מטרות (יחד עם המטופל) וחתירה להשגתן, היא עבודה הדורשת רגישות, גמישות, יכולת הכלה, מיומנויות עבודה טיפולית ויכולת רפלקטיבית גבוהה. כל אלה יעברו בחינה פנימית מתוך התנסויות וניתוחן, תוך עצירה על שלבים שונים וכלים שונים בראיון הטיפולי כחלק מרצף של תהליך טיפולי שלם.

מהישרדות להתמודדות- מיפוי אסטרטגיות חיים, מרצה: גב' קרן אדוריאן, מ"א

במפגש שלנו עם העולם, על צדדיו המגוונים, אנו משתמשים במפה – העוזרת לנו להבין אותו, להתנהל בו, להגיב, ולבנות לקראת עתיד רצוי. חלק גדול מהמפה שלנו הוא נגזרת של אסטרטגיות הישרדות שלמדנו המהלך החיים.  בקורס זה, אנו נבחן את המפות הללו, נבין את מקורן ונבין איך אסטרטגיות ההשרדות שלמדנו מכתיבים לא מעט מהדרך שאנו בוחרים. נלמד כיצד ניתן להשתמש ממיפוי כזה בעבודה הטיפולית.

יסודות בהתערבות מערכתית-משפחתית משולבת גישות, מרצה: גב' חנה אני בר, מ"א

מטרת הקורס להעמיק את ההבנה של השפעת היחסים והדינמיקה המשפחתית על התפתחות הפרעות רגשיות והתנהגותיות אצל הילד והמתבגר.

הקורס יתמקד בהבנת משברים והפרעות נפשיות באמצעות אטיולוגיות שונות ותוך כדי מיקוד על ההבנה וההתנסות באופני חשיבה מערכתיים. יושם דגש על החיבור שבין ההבנה התיאוריתית לבין הביטוי שלה בעשייה הטיפולית.

מבט רפלקטיבי על תיאוריות אישיות קלאסיות, מרצה: גב' קרן אדוריאן, מ"א

מקרת הקורס הינה הכרות עם התיאוריות הקלאסיות ודרך היווצרותן. שימוש בתיאוריות אלה ככלי רפלקטיבי לבחינת הסיפור האישי. מסע תודעתי ותהליך בחינה עצמית והסיבות לבחירה במקצוע הטיפולי.

מבוא כללי להבנת תיאוריה וכלים לבחינת תיאוריות: הזרם הפסיכואנאליטי, הזרם הבהיוויוריסטי/קוגנטיבי, תיאורית ניתוח עסקאות והגישה ההומניסטית.

שנה ב'

ג'ינוגראם – כלי למיפוי ולטיפול משפחתי משולב גישות, מרצה: פרופ' דניאלה קרמר-מור

מטרות הקורס הינן זיהוי מצבי דחק ומשבר משפחתיים כמוקד להתערבות טיפולית משולבת גישות, הקנית כלים לראיון קליני משולב גישות תוך התמקדות במיפוי כאבים ומצוקות של הפרט כתוצאה וכתוצר של תהליכים משפחתיים, התנסות בעריכת ראיון קליני פרטני/משפחתי והתנסות סדנאית בעבודה עם ג'נוגראם כבסיס לטיפול משולב גישות.

פסיכותרפיה בילדים תיאוריה ומעשה, מרצה: גב' בילה שגב, מ"א

הקורס יאפשר לתלמידים חשיפה לנושא הטיפול הפסיכותרפויטי בילדים החל מההיסטוריה שלו ועד לגישות תיאורטיות שונות ואסטרטגיות התערבותיות ייחודיות לטיפול בילדים. בקורס נשלב בין תיאוריות התפתחותיות מרכזיות לאופן שבו הן באות לידי ביטוי בפסיכותרפיה של הילד. מקום ייחודי יינתן לנושא המשחק ככלי מרכזי הטיפול בילדים וכן לנושא העבודה עם ההורים המהווה חלק בלתי נפרד מהטיפול בילדים.

שלבים ומעברים בחיי משפחה, מרצה: גב' חנה אני בר, מ"א

הקורס יקנה הבנה מעמיקה של שלבים במעגל חיי משפחה מתוך פרספקטיבה אינדיוידואלית, זוגית, משפחתית וחברתית, העמקת ההבנה של השפעת היחסים והדינמיקה המשפחתית על התפתחות הפרעות רגשיות והתנהגותיות אצל הילד והמתבגר, הקניית תיאוריות, מושגים וכלים להתערבות משפחתית, הערכת תרומת ההתערבות, ודיון באופן ביקורתי בכל אחת מהתיאוריות שיילמדו, הכרות עם מעגל חיי משפחה מתוך פרספקטיבה אינדיווידואלית, זוגית, משפחתית וחברתית, התערבות במשבר בחיי משפחה מתוך הבנת שלבי החיים במעגל חיי המשפחה והעמקה בנקודות מעבר משמעותיות: עזיבת הבית, נישואין, הורות לילדים קטנים, הורות למתבגרים, שילוח הילדים מהבית, המשפחה בחייה המאוחרים.

יושם דגש על החיבור שבין ההבנה התיאורטית לבין הביטוי שלה בעשייה הטיפולית.

נושאים נוספים שיידונו: זוגיות לאורך מעגלי החיים, גירושין ונישואין חוזרים, יחסי אחים ועוד.

שילוב גישות בטיפול במתבגרים, מרצה: גב' בילה שגב, מ"א

מטרות הקורס לחדד את ההבנה והאבחנה לאופן בו מאפייני הגיל והמשימות ההתפתחותיות באים לידי ביטוי במפגש הטיפולי עם המתבגר, לחשוב על תהליך ההערכה, בניית החוזה הטיפולי ואסטרטגיות התערבות שונות להן נדרש המטפל ולהכיר פסיכופתלוגיות שונות המאפיינות את הגיל ואת אופן הופעתן בקליניקה.

מיינדפולנס בחדר הטיפולים, מרצה: ד"ר שמית קדוש

מטרות הקורס הינן היכרות בסיסית, תיאורטית והתנסותית עם מיינדפולנס, התנסות בתרגול מיינדפולנס כתרגול אישי והיכרות והתנסות עם יישומים קליניים מבוססי מיינדפולנס במרחב הטיפולי.

שנה ג'

צמיחת העצמי האישי והמקצועי בשילוב גישות פוסט מודרניות, מרצה: גב' מרים בן עוז, מ"א

הקורס יתמקד בפיתוח "האני המקצועי" של התלמידים ו"בשמוש בעצמי" בהתערבויות השונות בפסיכותרפיה. התלמידים יציגו סוגיות ודילמות העולות מהתנסותם בפרקטיקה והנובעות מיחסי הגומלין שלהם עם המטופלים. התשתית התיאורטית של הקורס מבוססת על הגישות הפוסט מודרניות, עם דגש על הגישה הנרטיבית ועל גישות מגוונות של פרקטיקה שנלמדו במהלך הלימודים.

תוכן השיעורים יתמקד בסוגיות ודילמות העוסקות במפגש בין האישי למקצועי, אותן יבחרו התלמידים מתוך הפרקטיקה, לדיון בכיתה, תוך הבאת מאמרים שיאירו את התכנים הללו מזוויות מעשירות.

הקורס יתקיים לאורך השנה, שעתיים בשבוע במתכונת של מפגשים קבוצתיים. השיעורים יועברו בשילוב של דיונים והרצאות, משחקי תפקיד ותרגילים.

סוגיות בטיפול זוגי דינמי – מודלים תיאורטיים ושיטות התערבות בטיפול זוגי, מרצה: גב' חנה אני בר, מ"א

הקורס עוסק ברקע העיוני והפרקטי הבסיסי של הטיפול הזוגי כחלק מטיפול מערכתי. מטרת הקורס היא להכיר את המרכיבים הייחודיים של הזוג כמערכת ולבחון מספר תיאוריות מרכזיות המסבירות את המערכת הזוגית, בחירת בן הזוג, התפתחות הזוגיות לאורך החיים, קונפליקטים וקשיים וכיווני התערבות.

אתיקה בפסיכותרפיה, מרצה: גב' רוני יגודה אורן, מ"א

הקורס  יתמקד בנושא האתיקה  בטיפול הנפשי. אתיקה היא הפילוסופיה של המוסר, והיא עוסקת בשאלות אודות המידה הטובה והמעשה הראוי. אתיקה מקצועית מסדירה את כללי ההתנהגות הראויה במקצוע מסוים, ומשקפת את הזהות של המקצוע ושל העוסקים בו. (פרופ' גבי שפלר).

עבודה טיפולית מקצועית ואחראית מלווה בהתייחסות מתמדת להיבטים האתיים של הסיטואציה הטיפולית. בראיה רחבה ניתן לומר אף יותר מכך, שהיבטים  של אתיקה עומדים בבסיס עבודת הפסיכותרפיה ומטרותיה.

טיפול בנפגעי פגיעה מינית, מרצה: גב' עירית לוזיה, מ"א

הקורס מיועד להעשיר אנשי טיפול, בכלים ובמיומנויות בתחום הפגיעה המינית והטיפול בה ומעוניינים להרחיב את הידע שלהם, כדי לתת מענה לצרכים הספציפיים של נפגעי ונפגעות טראומה מינית.

מטרות הקורס להקנות ידע תיאורטי בתחום הטיפול בטראומה מינית, לצד הכשרה קלינית, הדרכה וליווי פרטני ופרקטיקום קבוצתי.

הקורס מספק אבני יסוד להבנת הדינמיקה של פגיעה מינית מתמשכת בילדות והכשרה בדרכי טיפול בנפגעי ונפגעות טראומה מינית. מתאפשרת העמקה בהבנה של התהליכים הרגשיים ואסטרטגיות ההתמודדות של נפגעות ונפגעי תקיפה מינית, ויינתנו כלים לעבודה איתם. ישולבו גישות תיאורטיות שונות ביחס לטראומה ולטיפול בנפגעות ובנפגעי פגיעה מינית תוך למידה מתוך תיאורי מקרה ועבודה עם חומרים שיביאו הלומדים.

שילוב גישות בהתערבות טיפולית במכורים, מרצה: גב' אריאלה תאנה, מ"א

מטרת הקורס הינה הכרות עם תופעת ההתמכרות על מגוון מופעיה והיבטיה, הרחבת הידע התיאורטי והפרקטי הנוגע לטיפול במכורים: הכרת מודלים ותיאוריות, שיטות טיפול וההתערבות הנגזרים מהם, תוך פיתוח תפיסה אינטגרטיבית של התהליך הטיפולי, והכרות עם מושגים וסוגיות נבחרות בתחום הטיפול במכורים ובהם: מעגל השינוי וגישת הריאיון המוטיבציוני, משפחת המכור ותלות הדדית, תחלואה כפולה, טיפול בצל החוק ומקום המעידה בטיפול מכורים.

הערה:   יינתן דגש על טיפול במכורים לחומרים פסיכו אקטיביים לצד מאפייני טיפול מיוחדים להתמכרויות התנהגותיות.

* ייתכנו שינויים בתכנית הלימודים