שאלות ותשובות
כל מה שרציתם לדעת על התכניות שלנו
מתלבטים איזו תכנית הכי מתאימה לכם?
רוצים להבין טוב יותר מה כוללת ההכשרה ומהם תנאי הקבלה?
ריכזנו עבורכם תשובות לכל השאלות הנפוצות ביותר על התכניות וההכשרות של היחידה ללימודי המשך בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות באוניברסיטת חיפה, כדי לעזור לכם למצוא את המידע החשוב לפני שממשיכים לשלב הבא.
שאלות ותשובות כלליות
על מגוון התכניות ביחידה ללימודי המשך
מהם לימודי המשך ולמי הם מתאימים?
תכניות הלימוד ביחידה ללימודי המשך בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות באוניברסיטת חיפה, מיועדות לאנשי ונשות מקצוע בעלי הכשרה טיפולית וניסיון בעבודה טיפולית, כגון: פסיכולוגים, עובדים סוציאליים, מטפלים באמנויות ובעלי הכשרה מוכרת בפסיכותרפיה. המעוניינים להתמחות ולהעמיק את הידע והמיומנויות שלהם בתחום המקצועי, או להתפתח לכיוונים מקצועיים חדשים.
איך אדע איזו תכנית הכי מתאימה לי?
מומלץ להתחיל בבחינת המטרה המקצועית שלכם: האם אתם מעוניינים להעמיק בתחום שבו אתם כבר עוסקים או להתפתח לתפקיד מקצועי אחר. לאחר מכן, כדאי לבדוק את תנאי הקבלה, תכני הלימוד, היקף התכנית ודרישות ההכשרה. אם אתם מתלבטים בין כמה תכניות, ניתן לפנות לרכזת התכנית לקבלת מידע נוסף.
מהם תנאי הקבלה ללימודי המשך ביחידה?
תנאי הקבלה משתנים מתכנית לתכנית. לרוב התכניות נדרש תואר אקדמי שני טיפולי וניסיון מקצועי של מינימום שנתיים לאחר סיום התואר. בחלק מהתכניות הקבלה מותנית גם בראיון אישי או קבוצתי. תתקיים ועדת חריגים לאנשי מקצוע על פי כישורים וניסיון מקצועי.
היכן ניתן למצוא את תכנית הלימודים / הסילבוס?
בכל דף תכנית באתר היחידה ניתן למצוא את הקטגוריה „תכנית הלימודים”, שבה מפורטים הנושאים המרכזיים הנלמדים במסגרת התכנית. הסילבוס המלא, הכולל את פירוט השיעורים והנושאים לאורך השנה, נמסר לתלמידים לאחר הקבלה לתכנית ותשלום שכר הלימוד.
האם יש תכניות שנלמדות בזום?
מרבית תכניות ההכשרה ביחידה ללימודי המשך מתקיימות במתכונת פרונטלית, מתוך תפיסה שלמפגש פנים אל פנים יש ערך משמעותי בתהליך הלמידה. הדבר נכון במיוחד בתכניות המיועדות למטפלים, הכוללות הדרכות, עבודה קבוצתית והתנסות חווייתית, שבהן למפגש הישיר עם המרצה, המנחה והעמיתים יש תפקיד חשוב בתהליך ההכשרה. עם זאת, קיימות תכניות שבהן חלק מהמפגשים מתקיימים באופן מקוון בזום, בהתאם לאופי התכנית ולמבנה הלימודים. אך גם בתכניות אלה ישנם מספר מפגשים פרונטליים.
איך נרשמים לתכניות?
לכל תכנית ישנו עמוד ייעודי באתר היחידה, בחלק העליון של כל עמוד ניתן למצוא את כפתור ההרשמה.
ראו בתמונה המצורפת >>
במידה וכפתור ההרשמה אינו מופיע- ייתכן שההרשמה לתכנית נסגרה; יש לפנות לרכזת התכנית או להשאיר את פרטיכם בטופס "השארת פרטים"
מה מקבלים בסיום התכנית?
בסיום התכנית, ובכפוף לעמידה בכל דרישות ההכשרה, מוענקת תעודת גמר מטעם היחידה ללימודי המשך, הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה.
ההכרה בתעודה על-ידי איגודים וארגונים מקצועיים משתנה בהתאם לתכנית ולמסלול האישי.
הקבלה לאיגוד/אגודה היא בהתאם לקריטריונים ולעקרונות שקובעים האיגוד/האגודה ועל המועמד לבדוק את התאמתו לקריטריונים אל מול האיגוד/אגודה. אין בסיום התכנית כדי להבטיח למועמד קבלה אוטומטית לאיגוד/אגודה.
האם ישנן תכניות המותאמות לחברה החרדית?
כן. ביחידה ללימודי המשך פועלות גם תכניות המותאמות לקהל החרדי, שלוחת מכללת מבח"ר. מסגרת ייעודית בסביבה המותאמת לצורכי הלומדות והלומדים מהחברה החרדית.
מהן תכניות בליווי אקדמי?
תכניות בליווי אקדמי הן תכניות שמלוות על ידי היחידה ללימודי המשך.
תלמיד אשר ישתתף באופן סדיר בלימודים אלה, וימלא אחר כל הדרישות האקדמיות של התכנית, תוענק לו תעודת גמר מטעם מרכז הלימודים והיחידה ללימודי המשך, הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה.
לכל הפרטים על תכניות בליווי אקדמי יש לפנות באופן ישיר למרכזי הלימודים.
"עומקים", בית- הספר לפסיכותרפיה פסיכואנליטית
שאלות ותשובות על התכנית:
למי מיועדת התכנית "עומקים", ביה"ס לפסיכותרפיה פסיכואנליטית?
התכנית "עומקים", ביה"ס לפסיכותרפיה פסיכואנליטית, מיועדת למטפלים בעלי הכשרה טיפולית המעוניינים בהעמקה מקצועית וקלינית בפסיכותרפיה באוריינטציה פסיכואנליטית. התכנית פתוחה לעובדים סוציאליים בעלי תואר שני טיפולי, פסיכולוגים (מתמחים ומומחים מתחומים טיפוליים), פסיכיאטרים, מטפלים באמנויות וביבליותרפיסטים בעלי תואר שני המוכר על ידי המל"ג. נדרש ניסיון טיפולי של שנתיים לפחות לאחר סיום התואר השני.
מה מייחד את תכנית "עומקים", ביה"ס לפסיכותרפיה פסיכואנליטית לעומת לימודי פסיכותרפיה פסיכודינמית אחרים?
ייחודה של התכנית "עומקים", ביה"ס לפסיכותרפיה פסיכואנליטית, הינו בוותק אקדמי וקליני של מעל 30 שנים באוניברסיטת חיפה, ובדגש המובהק על חיבור מתמשך בין חשיבה פסיכואנליטית תיאורטית לבין עבודה קלינית. הלימודים משלבים היכרות מעמיקה עם זרמים קלאסיים ועכשוויים בפסיכואנליזה, לצד סמינר קליני רציף, הדרכה אישית והעמקה בתהליכי ההתפתחות האישית והמקצועית של המטפל. הקבוצה הקבועה לאורך שלוש שנות הלימוד מאפשרת עבודת עומק משמעותית בתוך מרחב לימודי יציב ובטוח.
מה לומדים בתכנית “עומקים”, ביה"ס לפסיכותרפיה פסיכואנליטית?
בתכנית זו התלמידים לומדים פסיכותרפיה פסיכואנליטית מעמיקה, המשלבת ידע תיאורטי עם עבודה קלינית פרקטית. הלימודים כוללים הכרות עם הגישות המרכזיות של פרויד, קליין, ויניקוט, ביון ותיאורטיקנים נוספים, לצד סמינרים קליניים שבהם נבחנים מקרים, תהליכי העברה והעברה נגדית, ופיתוח מיומנויות הקשבה ופרשנות טיפולית.
האם התכנית "עומקים", ביה"ס לפסיכותרפיה פסיכואנליטית, מוכרת על- ידי איגודים מקצועיים?
כן. "עומקים", בית הספר לפסיכותרפיה פסיכואנליטית מוכר ע"י האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית (IAPP) וכן על ידי האיגוד הישראלי לפסיכותרפיה (ע"ר). עם זאת, הקבלה לאיגוד או לאגודה אינה אוטומטית ותלויה בעמידה בקריטריונים של כל גוף מקצועי, באחריות המועמד לבדוק את התאמתו האישית לדרישות.
אילו דרישות קליניות והכשרתיות נלוות ללימודים בתכנית "עומקים", ביה"ס לפסיכותרפיה פסיכואנליטית?
במהלך שלוש שנות הלימוד, נדרשים הסטודנטים להשתלב בעבודה טיפולית פעילה, לטפל במספר מטופלים לאורך השנים ולקבל הדרכה אישית קבועה. חלק מהסטודנטים יידרשו להשלים התנסות במסגרת בריאות הנפש המוכרת על ידי צוות התכנית, בהתאם לרקע המקצועי שלהם. בנוסף, נדרשת נוכחות גבוהה, השתתפות פעילה בלימודים והגשת עבודת גמר המסכמת תהליך אינטגרטיבי בין תיאוריה לקליניקה.
"עומקים", המשך העמקה בפסיכותרפיה
שאלות ותשובות על התכנית:
מה מייחד את תכנית "עומקים", המשך העמקה בפסיכותרפיה, מתכניות אחרות?
ייחודה של התכנית בכך שהיא מיועדת לבוגרי הכשרה תלת-שנתית בפסיכותרפיה דינמית המוכרים ע"י האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית (IAPP) וע"י האיגוד הישראלי לפסיכותרפיה (ע"ר). התכנית מאפשרת המשך העמקה תיאורטית וקלינית ברמה מתקדמת. הדגש הוא על חשיבה פסיכואנליטית מעמיקה, עבודה עם טקסטים מרכזיים, וסמינר קליני רציף המלווה את הלמידה לאורך השנה.
באיזה שלב מקצועי מומלץ להצטרף לתכנית המשך העמקה בפסיכותרפיה?
התכנית מתאימה למטפלים שסיימו הכשרה תלת-שנתית בפסיכותרפיה דינמית ונמצאים בשלב של העמקה, ביסוס ודיוק החשיבה הקלינית שלהם. היא מיועדת למי שמבקש להמשיך תהליך לימודי משמעותי לאחר ההכשרה, תוך חיבור בין תיאוריה פסיכואנליטית מתקדמת לעבודה טיפולית חיה.
במה עוסק התוכן הלימודי בתכנית בשנה הקרובה?
בשנת הלימודים הקרובה התכנית עוסקת בנושא "גלגולי הפרוש והפרשנות בפסיכואנליזה". הלימודים מתמקדים בהתפתחויות מרכזיות במושג הפרוש לאורך ההיסטוריה הפסיכואנליטית, ובהיכרות עם גישות ותיאורטיקנים שונים המציעים דרכי חשיבה ועמדות טיפוליות מגוונות.
מי מלמד בתכנית "עומקים", המשך העמקה בפסיכותרפיה?
הלימודים בתכנית מועברים על ידי סגל מרצים בכיר ומגוון, הכולל פסיכולוגים קליניים, פסיכואנליטיקאים ומדריכים מנוסים, המלמדים בבתי ספר לפסיכותרפיה ובמסגרות אקדמיות מובילות בארץ. הקורס התיאורטי מועבר על ידי מרצים מתחלפים המייצגים גישות שונות בפסיכואנליזה, הסמינר הקליני בהנחיה קבועה המלווה את התהליך לאורך השנה.
כיצד בנויה מסגרת הלימודים לאורך שנת הלימודים?
התכנית המשך העמקה בפסיכותרפיה מתקיימת במתכונת של מפגש דו-שבועי, הכולל קורס תיאורטי עם מרצים מתחלפים וסמינר קליני קבוע. מבנה זה מאפשר העמקה הדרגתית, רצף לימודי וקליני, ושמירה על מרחב לימודי יציב ובטוח לאורך שנת הלימודים.
פסיכותרפיה משולבת גישות
שאלות ותשובות על התכנית:
למי מיועדת תכנית פסיכותרפיה משולבת גישות?
התכנית מיועדת לבעלי תואר שני ממוסד מוכר להשכלה גבוהה (בציון ממוצע 80 לפחות) במקצועות הרפואה והטיפול, בהם פסיכולוגיה, עבודה סוציאלית, רפואה, טיפול באמנויות, ייעוץ חינוכי, ריפוי בעיסוק, קלינאות תקשורת ותחומים טיפוליים נוספים. נדרש ניסיון של שנתיים לפחות בעבודה טיפולית או שיקומית עם אוכלוסיות במצוקה רגשית, ומעבר ראיון קבלה קבוצתי.
מה מייחד את תכנית פסיכותרפיה משולבת גישות?
ייחודה של התכנית בגישה אינטגרטיבית המשלבת בין הזרמים הפסיכודינמי, היונגיאני, ההומניסטי והאקסיסטנציאלי, לצד טיפול מערכתי-משפחתי וזוגי. ההכשרה מדגישה התאמה אישית של ההתערבות הטיפולית לכל מטופל, תוך פיתוח חשיבה קלינית רחבה וארגז כלים מגוון המבוסס על תיאוריה ומיומנות יישומית.
כיצד בנויה ההכשרה הקלינית והפרקטיקום במהלך שלוש שנות הלימוד?
ההכשרה כוללת פרקטיקום בהיקף של 400 שעות טיפול ו-120 שעות הדרכה אישית, במרכזים טיפוליים מוכרים ומאושרים. בנוסף מתקיים סמינר הדרכה קליני לאורך כל שלוש השנים בקבוצה קבועה, המאפשר עבודת עומק, הצגת מקרים ואינטגרציה בין התיאוריות הנלמדות לעבודה הטיפולית בפועל.
אילו תחומי טיפול ונושאים מקצועיים נלמדים בתכנית?
תכנית הלימודים משלבת קורסים בפסיכותרפיה פרטנית, טיפול בילדים ומתבגרים, טיפול זוגי ומשפחתי, עבודה עם טראומה מינית, טיפול בהתמכרויות, מיינדפולנס בחדר הטיפולים ואתיקה מקצועית. הדגש הוא על שילוב בין הבנה תיאורטית מעמיקה לבין התנסות חווייתית ויישום קליני.
איזו תעודה והכרה מקצועית מקבלים עם סיום התכנית?
בוגרי התכנית אשר יעמדו בכל הדרישות האקדמיות והקליניות יקבלו תעודת גמר בפסיכותרפיה משולבת גישות מטעם היחידה ללימודי המשך, הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה. התכנית מוכרת על ידי האיגוד הישראלי הרב-תחומי לפסיכותרפיה, בהתאם לקריטריונים של האיגוד.
פסיכותרפיה פסיכואנליטית באמנויות
שאלות ותשובות על התכנית:
מה מייחד את תכנית הפסיכותרפיה הפסיכואנליטית באמנויות באוניברסיטת חיפה?
ייחודה של התכנית במפגש העמוק והאינטגרטיבי בין חשיבה פסיכואנליטית לבין עבודה טיפולית באמצעות אמנויות. הלימודים משלבים תיאוריה פסיכואנליטית קלאסית ועכשווית, סמינרים קליניים, סדנאות חווייתיות באמנויות והדרכות אישיות, תוך התמקדות בשפה הלא-מילולית והסימבולית כנתיב להבנת הנפש ולעבודה טיפולית מעמיקה.
למי מיועדת תכנית הפסיכותרפיה הפסיכואנליטית באמנויות?
התכנית מיועדת למטפלים באמנויות, עובדים סוציאליים, פסיכולוגים ופסיכיאטרים בעלי הכשרה טיפולית וניסיון קליני, המעוניינים להעמיק את עבודתם הטיפולית בגישה פסיכואנליטית, בדגש על שילוב בין שיחה, יצירה, תנועה, מוסיקה, משחק וכתיבה.
כיצד משתלבת העבודה באמנויות בתוך ההכשרה הפסיכואנליטית?
האמנויות מהוות שפה טיפולית מרכזית בתכנית ולא תוספת נלווית. הלמידה מתקיימת במתכונת סדנאית וחווייתית, ומשלבת התנסות אישית ביצירה לצד עיבוד תיאורטי וקליני. כך נבנית יכולת הקשבה לחומרים לא-מילוליים, גופניים ורגשיים, ולתרגומם לחשיבה פסיכודינמית ולפרקטיקה טיפולית מדויקת.
מי מלמד בתכנית ומה מאפיין את הסגל האקדמי והקליני?
ההוראה בתכנית ניתנת על ידי סגל בכיר ומגוון הכולל פסיכואנליטיקאים, פסיכולוגים קליניים, מטפלים באמנויות ומדריכים מנוסים, המלמדים בבתי ספר לפסיכותרפיה ובמסגרות אקדמיות מובילות. הסגל מייצג זרמים מרכזיים וקולות שונים בשיח הפסיכואנליטי, ומאפשר חשיפה רחבה לגישות תיאורטיות וקליניות מגוונות.
כיצד בנוי התהליך הקליני וההתפתחות המקצועית לאורך שלוש שנות הלימוד?
לאורך שלוש השנים מתקיים סמינר קליני קבוצתי רציף, הדרכות אישיות קבועות ועבודה טיפולית פעילה במסגרות מוכרות. המבנה הרב-שנתי מאפשר תהליך עומק מתמשך של גיבוש זהות קלינית, עיבוד חומרים טיפוליים מורכבים, והתפתחות אישית ומקצועית בתוך מרחב לימודי יציב ובטוח.
לימודי טיפול מיני
שאלות ותשובות על התכנית:
למי מיועדת התכנית ללימודי טיפול מיני?
התכנית מיועדת לבעלי תואר שני טיפולי בתחומי עבודה סוציאלית, פסיכולוגיה, טיפול באמנויות, טיפול זוגי ומשפחתי, פיזיותרפיה, רפואה ובעלי מקצועות טיפוליים נוספים בעלי תואר שני מוכר ורישיון עבודה בישראל. נדרש מעבר ראיון אישי.
כיצד משתלבת התכנית בדרישות ההסמכה של איט"ם?
התכנית מהווה בסיס אקדמי להכשרה ולהתמחות בטיפול מיני בהתאם לדרישות האיגוד הישראלי למטפלים מיניים – איט"ם. עם זאת, קבלת הסמכה מטעם האיגוד מותנית בעמידה בקריטריונים שנקבעים על ידו, ובאחריות המועמד לבדוק את התאמתו לדרישות.
מה לומדים בתכנית לטיפול מיני במהלך השנתיים?
הלימודים משלבים ידע תיאורטי, הכשרה קלינית והתנסות חווייתית. בין הנושאים הנלמדים: טיפול מיני פסיכו-סקסואלי, טיפול מיני אינטגרטיבי המשלב גישות דינמיות, ממוקדות רגש ו-CBT, פיזיולוגיה של המיניות, מיניות לאורך מעגל החיים, פרוטוקולים טיפוליים, עבודה עם טראומה מינית, טיפול מיני מותאם תרבות ודת, טיפול זוגי מיני, מיינדפולנס ככלי טיפולי, וסדנאות SAR להעמקת העמדה המקצועית כלפי מיניות.
כיצד בנויה ההכשרה הקלינית וההדרכה בתכנית?
ההכשרה כוללת הדרכה קבוצתית לאורך שתי שנות הלימוד, הצגת מקרים וכתיבת עבודה מסכמת. החל מהשנה השנייה נדרש כל סטודנט להשתלב במסגרת טיפולית למבוגרים ולקבל עליה הדרכה אישית. הדגש הוא על פיתוח מסוגלות קלינית לנהל שיח מקצועי, רגיש ומעמיק על מיניות בחדר הטיפולים.
מי מוביל את התכנית ומה מאפיין את ההובלה האקדמית?
ניהול התכנית ע"י גב' רחלי ראובני, מ"א, בריכוז אקדמי של גב' הדס פורת, מ"א, ובייעוץ אקדמי של פרופ' מרלין סופר. ההובלה האקדמית משלבת ניסיון קליני רב-שנים בתחום הטיפול המיני, היכרות מעמיקה עם דרישות האיגוד המקצועי והקפדה על תכנית לימודים עדכנית ומבוססת ידע מחקרי וקליני.
הבישול ככלי טיפולי
שאלות ותשובות על התכנית:
מה לומדים בתכנית "הבישול ככלי טיפולי"?
הלימודים משלבים בסיס תיאורטי והכשרה מעשית לשימוש בבישול ככלי בעבודה טיפולית. בין הנושאים הנלמדים: עבודה סימבולית בבישול, היבטים סנסומוטוריים בתהליך הבישול, עבודה השלכתית, בניית תוכניות טיפול באמצעות בישול, פרוטוקולים לעבודה טיפולית, ויישומים קליניים בעבודה פרטנית, דיאדית וקבוצתית.
מהו הרציונל הטיפולי לשימוש בבישול בתהליכי טיפול?
טיפול באמצעות בישול נשען על עקרונות מעולמות הטיפול בהבעה ויצירה ועושה שימוש בתהליך הבישול והעבודה עם חומרי גלם כמדיום סימבולי ויצירתי. התהליך מאפשר ביטוי של חוויות פנימיות, רגשות ותכנים שאינם תמיד נגישים בשיח מילולי, ובכך פותח אפשרויות להתבוננות טיפולית על בחירות, תהליכים ותוצרים המופיעים במהלך הבישול.
למי מיועדת התכנית "הבישול ככלי טיפולי"?
התכנית מיועדת למטפלים בעלי תואר שני בתחומים כגון עבודה סוציאלית, פסיכולוגיה, טיפול באמנויות, ריפוי בעיסוק, הפרעות בתקשורת ותזונה קלינית, בעלי ניסיון טיפולי של לפחות שנתיים. הקבלה לתכנית מותנית בריאיון אישי, ותיתכן בחינה של מועמדים מתחומי טיפול נוספים במסגרת ועדת חריגים.
כיצד מתבצעת ההתנסות המעשית במסגרת התכנית?
התכנית משלבת למידה חווייתית והתנסות במתודות טיפוליות המבוססות על בישול. במסגרת הלימודים הסטודנטים מתנסים בעבודה טיפולית באמצעות בישול, מציגים דילמות מהשדה המקצועי, מנחים סימולציות בכיתה ומפתחים תכניות טיפוליות המבוססות על השימוש במתודה זו.
כיצד ניתן ליישם את הכלי של טיפול באמצעות בישול בעבודה מקצועית?
ההכשרה בתכנית מאפשרת למטפלים לשלב בישול ככלי טיפולי במגוון מסגרות עבודה עם אוכלוסיות שונות. הידע והכלים הנרכשים מאפשרים שימוש בבישול במפגשים פרטניים, דיאדיים או קבוצתיים, תוך התאמה לסטינג הטיפולי ולמטרות ההתערבות הקלינית.
ניהול מערכי דיור לאזרחים ותיקים
שאלות ותשובות על התכנית:
למי מיועדת התכנית לניהול מערכי דיור לאזרחים ותיקים?
התכנית מיועדת לבעלי תואר ראשון (לפחות) העובדים במסגרות לגיל השלישי, כגון דיור מוגן, בתי אבות, מרכזי יום וקהילות תומכות, וכן לאנשי מקצוע בעלי זיקה לתחום המבקשים להתפתח לתפקידי ניהול. התכנית מתאימה הן למנהלים בפועל המעוניינים להעמיק ולהתמקצע, והן למועמדים השואפים להשתלב בתפקידי ניהול בתחום האזרחים הוותיקים.
מה מייחד את התכנית לניהול מערכי דיור לאזרחים ותיקים לעומת תכניות ניהול אחרות?
ייחודה של התכנית הוא בשילוב בין הכשרה ניהולית רחבה לבין התמחות ספציפית בעולם השירותים לאזרחים ותיקים. בניגוד לתכניות ניהול כלליות, התכנית מתמקדת בהיבטים הייחודיים של התחום – רגולציה, חקיקה, אתיקה, ניהול צוותים רב-מקצועיים, והבנה מעמיקה של צרכי האוכלוסייה המבוגרת. בנוסף, התכנית משלבת למידה יישומית הכוללת סיורים במוסדות, מפגשים עם מנהלים בשטח ופרקטיקום מעשי.
האם התכנית מוכרת על ידי גורמים מקצועיים ומה המשמעות של ההכרה?
כן. התכנית מוכרת על ידי מינהל אזרחים ותיקים במשרד הרווחה והביטחון החברתי. הכרה זו מעידה על התאמת התכנים לסטנדרטים המקצועיים הנדרשים לניהול מסגרות לאזרחים ותיקים, ומהווה יתרון משמעותי עבור בוגרים המעוניינים להתקדם לתפקידי ניהול בתחום.
אילו כלים ומיומנויות נרכשים במהלך הלימודים?
הלימודים מקנים ידע וכלים מעשיים לניהול מערכי דיור לאזרחים ותיקים, ביניהם ניהול פיננסי, הובלת צוותים רב-מקצועיים, הבנת רגולציה וחוקי יסוד בתחום, קידום יוזמות ושיתופי פעולה, וכן התמודדות עם סוגיות אתיות ומקצועיות. לצד הידע התיאורטי, מושם דגש על יישום בשטח באמצעות פרקטיקום, סיורים והיכרות עם מודלים ניהוליים מגוונים.
כיצד משתלבת ההכשרה המעשית (פרקטיקום) בתכנית?
במהלך התכנית משתתפי התכנית מבצעים הכשרה מעשית הכוללת היכרות עם מערכי דיור שונים לאזרחים ותיקים והובלת פרויקט יישומי בשיתוף הנהלת המסגרת. הפרקטיקום מאפשר לחבר בין הידע הנלמד לבין העבודה בפועל, לצבור ניסיון ניהולי רלוונטי ולהתנסות באתגרים אמיתיים מהשטח.
גישת הפלייגראונד ALP
שאלות ותשובות על התכנית:
מהי גישת הפלייגראונד?
גישת הפלייגראונד היא מודל מעשי למטפלים, המיועד למצבים שבהם קשה ליצור קשר, לשמור על ויסות או להיות זמינים למפגש הטיפולי. הגישה מרחיבה את נקודת המבט הטיפולית אל הרובד הרב־חושי של התקשורת, ומלמדת כיצד לזהות מה כבר מתרחש בתוך האינטראקציה ולהשתמש בכך כנקודת מוצא להתערבות טיפולית מותאמת.
למה כדאי ללמוד את גישת הפלייגראונד?
מפגשים טיפוליים רבים כוללים רגעים שבהם מילים אינן מספיקות: המטופל נמנע, מוצף, חוזר על פעולה, מתקשה להישאר במפגש, או מדבר אך עדיין אינו זמין לקשר. במצבים כאלה הגישה מציעה דרך עבודה שמתחילה לא מפרשנות או תיקון, אלא מהקשבה אחרת למה שכבר קורה במפגש.
מה לומדים בתכנית?
בתכנית לומדים לעבוד עם תקשורת רב־חושית ועם האופן שבו קשר, ויסות ונוכחות מתהווים בתוך האינטראקציה. המשתתפים מתנסים בזיהוי נקודות כניסה קטנות לקשר, בתרגול הצטרפות בזמן אמת, ובהרחבת רגעים של תגובה, גמישות, ביטחון וויסות משותף, גם כאשר התקשורת הוורבלית חלקית, מצומצמת או אינה זמינה.
במה גישת הפלייגראונד שונה מגישות אחרות?
הגישה אינה מחליפה גישות טיפוליות אחרות, אלא מוסיפה להן רובד עבודה נוסף: התבוננות במה שמתרחש בתוך המפגש עצמו, עוד לפני פירוש, הסבר או ניסיון לשנות התנהגות. היא מלמדת את המטפל לזהות את ההיגיון התקשורתי שכבר קיים באינטראקציה, גם כאשר הוא אינו מופיע כשיחה רגילה.
למי התכנית מתאימה?
התכנית מיועדת בעיקר למטפלים העובדים עם ילדים, מתבגרים ובוגרים בעלי גיוון נוירולוגי, בדגש על הרצף האוטיסטי וברמות שונות של תקשורת וורבלית. היא רלוונטית לעבודה עם אנשים וורבליים, וורבליים חלקית ולא־וורבליים, ובמקרים מתאימים עשויה להתאים גם לאנשי חינוך מיוחד, ייעוץ, שיקום וקהילה בעלי ניסיון משמעותי בעבודה עם אוכלוסיות אלו.
טיפול קוגניטיבי-התנהגותי באינסומניה CBTI
שאלות ותשובות על התכנית:
למי מיועדת תכנית טיפול קוגניטיבי-התנהגותי באינסומניה (CBTI)?
התכנית מיועדת למטפלים בעלי תואר שני לפחות במקצועות הרפואה והפרא-רפואה, בהם רופאים, אחיות, פסיכולוגים, עובדים סוציאליים, מרפאים בעיסוק, קלינאי תקשורת, מטפלים באמנויות ופסיכותרפיסטים, המעוניינים לרכוש ידע וכלים יישומיים לטיפול באינסומניה במסגרת עבודתם הקלינית.
מה לומדים בקורס CBTI באוניברסיטת חיפה?
הקורס מקנה ידע מקיף ברפואת השינה במבוגרים, מתבגרים וילדים, ומתמקד בטיפול קוגניטיבי-התנהגותי באינסומניה (CBTI) כקו טיפול ראשון מומלץ. הלימודים משלבים הרצאות פרונטליות, סימולציות למידה והקניית כלים פרקטיים ליישום מיידי בקליניקה.
מה מייחד את התכנית מתכניות אחרות בתחום השינה?
זהו הקורס היחיד בארץ המוכר על ידי החברה הישראלית לחקר השינה (ISRS) ועל ידי החברה האירופאית לחקר השינה (ESRS). התכנית מלווה על ידי קלינאים וחוקרים מובילים בתחום השינה בישראל, ומעניקה הכשרה ממוקדת ומבוססת-מחקר בטיפול באינסומניה.
אילו דרישות אקדמיות יש במהלך ההכשרה?
נדרשת נוכחות של לפחות 90% מהמפגשים, מעבר מבחן מסכם והגשת עבודת סיכום הכוללת תיאור מקרה טיפולי באינסומניה. בנוסף, כל משתתף מקבל שעתיים הדרכה מקצועית (סופרוויז'ן) במסגרת שכר הלימוד לצורך הכנת העבודה.
איזו תעודה מקבלים עם סיום הקורס?
בוגרי התכנית שימלאו את כל הדרישות יקבלו תעודה מטעם החברה הישראלית לחקר השינה של ההסתדרות הרפואית בישראל (הר"י) ומטעם היחידה ללימודי המשך של הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה. מסיימי הקורס יוכלו להגיש מועמדות להצטרפות לחברה הישראלית לחקר השינה בהתאם לעיסוקם בתחום.
הכשרת מדריכים למטפלים באמצעות אמנויות
שאלות ותשובות על התכנית:
למי מיועדת התכנית להכשרת מדריכים למטפלים באמצעות אמנויות?
התכנית מיועדת למטפלים באמצעות אמנויות בעלי תואר שני ולפחות 5 שנות ניסיון טיפולי במסגרות ציבוריות, המעוניינים להתפתח מקצועית לתפקיד של מדריכים למטפלים.
מה לומדים בתכנית?
התכנית עוסקת במעבר מתפקיד המטפל לתפקיד המדריך, בתיאוריות ובגישות מתקדמות להדרכה ובפיתוח מיומנויות הדרכה. הלמידה משלבת בין ידע תיאורטי, הדרכה על הדרכה, דיון במקרים מהשטח והתנסות חווייתית בשפת האמנויות. במהלך התכנית נעסוק גם בסוגיות מורכבות בהדרכה, באתיקה ובנושאים מרכזיים בעבודה הטיפולית, כגון טראומה, שכול ואובדן, פגיעות מיניות, אלימות במשפחה, הורות ועוד.
מהי "הדרכה על הדרכה"?
הדרכה על הדרכה היא מרחב מקצועי שבו מתבוננים על תהליכי ההדרכה שאתם עצמכם מקיימים. במהלך המפגשים תביאו מקרים, דילמות וסוגיות מהעבודה עם המודרכים שלכם, ותלמדו להתבונן בהם, להמשיג אותם ולפתח את יכולתכם כמדריכים. במסגרת התכנית ניתנת גם התייחסות ייחודית לאופן שבו האמנויות משתלבות בתהליך ההדרכה.
האם התכנית מוכרת ומה מקבלים בסיומה?
התכנית מוכרת במשרד החינוך לגמול השתלמות במסלול אישי. בסיום התכנית, ובכפוף לעמידה בכל דרישות ההכשרה, תוענק תעודת גמר מטעם היחידה ללימודי המשך, הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה. חשוב לדעת כי התכנית אינה מקנה הסמכה מטעם יה"ת. למעוניינים בהכרה בתהליך ההסמכה מטעם יה"ת, יש להסדיר את הנושא מראש מול יה"ת, לפני תחילת הלימודים.
האם במהלך התכנית ניתן להתחיל להדריך מטפלים?
כן. כחלק מדרישות התכנית, על כל משתתף להתחייב להדריך שני מודרכים בכל שנה. כך הלמידה אינה נשארת רק ברמה התיאורטית, אלא מאפשרת להתנסות בפועל בתפקיד המדריך, להביא מקרים ודילמות מהשטח להדרכה על הדרכה, ולקבל ליווי מקצועי לאורך תהליך ההתפתחות בתפקיד.
הכשרה מעשית מתקדמת (שנה ג') בטיפול באמנויות
שאלות ותשובות על התכנית:
למה נדרשת שנת הכשרה מעשית מתקדמת אחרי התואר השני?
שנה ג' היא שלב משמעותי במעבר מלמידה אקדמית לעבודה טיפולית מקצועית. במהלך השנה המטפל או המטפלת ממשיכים לצבור ניסיון קליני משמעותי, מקבלים הדרכה אישית וקבוצתית, ומתמודדים עם מצבים טיפוליים מורכבים מתוך ליווי מקצועי צמוד. בנוסף, השנה נועדה לאפשר השלמת שעות ההכשרה המעשית הנדרשות בהתאם למתווה המל"ג, משרד הבריאות, משרד החינוך והאיגודים המקצועיים.
מה מייחד את שנת ההכשרה המעשית באוניברסיטת חיפה?
התכנית משלבת בין הכשרה מעשית רחבת היקף בשדה לבין מעטפת מקצועית הכוללת הדרכות קבוצתיות, הדרכה פרטנית וקורסים קליניים מתקדמים. הדגש הוא על פיתוח הזהות המקצועית של המטפל בתחילת דרכו, תוך חיבור מתמשך בין התיאוריה, האתיקה והעבודה הטיפולית בפועל.
האם אני צריכה למצוא בעצמי מקום להכשרה המעשית?
כן, האחריות למציאת מקום ההכשרה היא של התלמידה או התלמיד. יחד עם זאת, התכנית מספקת ליווי, ייעוץ והכוונה בתהליך, וכל מקום הכשרה מאושר על ידי צוות התכנית כדי לוודא שהוא עומד בסטנדרטים המקצועיים הנדרשים.
האם ניתן לשלב את שנת ההכשרה עם עבודה במקביל?
ברוב המקרים כן, אך חשוב לקחת בחשבון שמדובר בתכנית אינטנסיבית הכוללת כ-770 שעות הכשרה מעשית בשדה, הדרכה פרטנית, הדרכות קבוצתיות וקורסים מקצועיים. לכן מומלץ להיערך מראש מבחינת היקף העבודה והזמן הנדרש, כדי להפיק את המיטב מתקופת ההכשרה ולצבור את הניסיון הקליני המשמעותי שהיא מציעה.
כמה זמן בפועל דורשת שנת ההכשרה המעשית?
שנה ג' כוללת יום לימודים מרוכז באוניברסיטה לצד הכשרה מעשית בשדה בהיקף של כשלושה ימים בשבוע בממוצע. במהלך השנה משלימים התלמידים 960 שעות הכשרה הכוללות עבודה טיפולית, הדרכה פרטנית, הדרכה קבוצתית וקורסים קליניים מתקדמים. היקף זה מאפשר לצבור ניסיון משמעותי ולהגיע מוכנים יותר לעבודה המקצועית כמטפלים באמצעות אמנויות.
בית הספר לפסיכותרפיה פסיכואנלטית, שלוחת מכלל מבח"ר
שאלות ותשובות על התכנית:
למי מיועדת תכנית “עומקים” לפסיכותרפיה פסיכואנליטית במכללת מבח"ר?
התכנית מיועדת לנשות טיפול בעלות תואר שני טיפולי, בהן עובדות סוציאליות, פסיכולוגיות, פסיכיאטריות ומטפלות באמנויות, המעוניינות להעמיק את הכשרתן בפסיכותרפיה פסיכואנליטית. התכנית מתקיימת בשלוחת מכללת מבח"ר בבני ברק ומותאמת במיוחד למטפלות הפועלות במגזר החרדי, המבקשות לרכוש הכשרה מתקדמת בתחום הטיפול הדינמי במסגרת לימודית המתאימה להשקפת עולמן ולסביבת עבודתן המקצועית.
במה שונה תכנית “עומקים” בשלוחת מכללת מבח"ר מתכניות אחרות לפסיכותרפיה פסיכואנליטית?
התכנית מבוססת על תכנית ההכשרה הוותיקה של בית הספר לפסיכותרפיה פסיכואנליטית באוניברסיטת חיפה, אך מותאמת במיוחד למטפלות הפועלות במגזר החרדי. לצד ההעמקה בתיאוריות הפסיכואנליטיות המרכזיות ובהכשרה קלינית אינטנסיבית, הלימודים מתקיימים במסגרת המאפשרת למטפלות להמשיך בהתפתחות מקצועית מתקדמת תוך התייחסות להקשר התרבותי והקהילתי שבו הן פועלות. כך מתאפשר שילוב בין סטנדרט אקדמי וקליני גבוה לבין סביבת לימודים המותאמת לצרכים המקצועיים והערכיים של מטפלות מהמגזר החרדי.
מה לומדות המשתתפות במהלך שלוש שנות ההכשרה?
במהלך התכנית נלמדים מושגים מרכזיים בתיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד, קליין, ויניקוט, ביון ותיאורטיקנים נוספים, וכן סוגיות קליניות כגון יחסי אובייקט, התפתחות העצמי, פנטזיה לא מודעת ומצבים מנטליים ראשוניים. לצד הקורסים התיאורטיים מתקיים סמינר קליני שבו מוצגים מקרים טיפוליים ונבחנים תהליכי העברה והעברה נגדית מתוך עבודתן של המשתתפות.
כיצד בנויה ההכשרה הקלינית וההדרכה בתכנית?
ההכשרה משלבת עבודה טיפולית פעילה עם מטופלים לאורך כל שלוש שנות הלימוד. כל תלמידה נדרשת לטפל במספר מטופלים בגישה דינמית ולקבל הדרכה אישית שבועית, לצד השתתפות בסמינר קליני קבוצתי קבוע. מסגרת זו מאפשרת עיבוד מעמיק של תהליכים טיפוליים, פיתוח זהות מקצועית כפסיכותרפיסטית והעמקה בחיבור בין התיאוריה לבין העבודה הקלינית.
איזו תעודה והכרה מקצועית מקבלות בוגרות התכנית?
בוגרות אשר עומדות בכל הדרישות האקדמיות והקליניות של התכנית מקבלות תעודת גמר מטעם היחידה ללימודי המשך בפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה. התכנית מוכרת על ידי האגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית ועל ידי האיגוד הישראלי לפסיכותרפיה, בהתאם לקריטריונים של כל גוף מקצועי. הקבלה לאיגודים אלו מותנית בעמידה בדרישותיהם ואינה אוטומטית עם סיום הלימודים.